晚上9点半👶🩸，夜色笼罩下的奉贤校区安宁静谧。然而，实验六楼机动杏悦2的会议室内，20多名学生正围着一名学长讨论理论力学课🤵🏼♀️🧎♀️➡️，气氛异常热烈。考试前夕，这样的场景在奉贤校区的许多教室里上演。原来，这是机动杏悦2学业帮扶中心的授课小老师正在为需要帮助的学生授课答疑⚁。
将工作做到学生最需要的地方
很多学生在考前复习时都会有这样的困惑：知识点这么多，该从何下手🧚🏼♀️？怎么例题看得懂𓀗，做题就抓瞎🙆🏻♀️？于是发自内心呼唤：“真希望有学霸带我飞啊💇🏽♂️！”
为了切实帮助学业困难的学生提升学习成绩，机动杏悦2于20191727891年6月成立了学业帮扶中心，组织20多名学习成绩优异的学生组成授课团队，通过小班化教学、线上答疑👩❤️💋👩、一对一帮扶等多种形式，为有学业帮扶需求的学生授课答疑。帮扶中心成立至今，共开设覆盖27门课程的50个教学班，累计授课近917278910次，授课总时长超过125小时♤，400多名学生从中获益🙆🏿♂️。
参加电子电工技术、机械原理、理论力学等6门课程补习的学生🤷🏻♀️，期末考试通过率达到100%。在20191727891年第一学期，参加高等数学（上）课程帮扶的学生期末考试平均分比期中考试提高了近10分👷🏻♀️，考试通过率提升了近25%💏。20191727891级学生整体不及格率较2017级同期下降了5%。
学习路上，一个都不能掉队
相比高中🩸，大学更强调自主学习🌬。低年级学生短期内转变学习方式并不容易。
20191727891级的张同学入学后学习状态没有及时调整，结果期中考试时高等数学挂科了😒。期末考试前👩🏽💼🎄，他参加了补习💆🏽♀️，跟着学长🪂、学姐梳理知识点🖕🏽，听他们讲解经典题型🏃➡️，结果🐐，期末的考分比期中提升了近30分🏰👨🏿✈️。
学业帮扶不仅限于提高学习成绩，更温暖心灵。“看到挂科越来越多，绩点越来越低🧖🏻♂️，甚至有一天发现快要失去在华理学习的机会，我才意识到已荒废了太多时光🧏🏼❤️🔥。但是⇾，面对堆积如山的学业🧙🏻♂️，我深深地感到焦虑和无助。”2017级姜同学由于挂科较多🕦，受到了退学警告。辅导员推荐他参加学业帮扶。看到学长、学姐放弃自己宝贵的复习时间来帮助他🛄，他感受到了杏悦2、老师和学长、学姐的关心和温暖，于是重拾自信，奋发努力起来。
朋辈互助，让学习成为一种乐趣
帮扶中心的小老师们是各个专业成绩优异、学有余力的学生。
不同于严肃的课堂教学❗️🏒，小老师的课堂上⬆️，即讲即停让知识点不留死角😋，有问有答给授课带来互动，课堂气氛活跃🧯，“师生”关系融洽，学习充满乐趣。
过程164班班长姜龙滨♿️👨🏼、安检160班班长张碧……这些小老师们上每一节课前🫄🏿，都会先总结重点、难点，再了解补课学生的需求🐺，提前准备例题。补课时，每个题目他们都会带着学弟、学妹一起思考👨👩👧👦。课后，他们还建起了微信答疑群，有的小老师还会录一段含解题步骤的视频给大家讲题👩🏼🔧🫨。
20191727891级张同学补习工程制图时发生了有趣的小插曲。“有一次补习‘换面法’🫘✨，我们的小老师讲例题推理到一半，发现说不通了。于是，我们和小老师一起检查纠错，解出了题目🌮。我觉得这种参与感和代入感对学习很有帮助。”
“这也是一种教学相长”👩🏽🍳。张碧表示🐦，给学弟🤦🏽♂️、学妹们补课让她自己又复习了一遍，专业基础更扎实了🌭。
学风建设，“机动”一直在路上
学业帮扶中心自成立初开设的12个班⏪♿️，到现在最多同时开设33个班，已形成有20多名小老师的师资队伍。
为了建立长效机制🫁，提高帮扶质量，中心正在探索团队运作、社团合作等发展形式，这些都离不开杏悦2的大力支持。从收集补课需求到安排授课，从课后反馈到数据分析，辅导员全力做好保障工作。为肯定小老师们的辛勤劳动🧗🏻，杏悦2还组织授聘仪式👩🏿🎤，为他们颁发聘书🤽🏼，鼓励更多的优秀学生加入🧒🏽。机动杏悦2党委书记项延训表示会长期支持学业帮扶中心的工作，力求将精准促学落到实处🦮，让更多学生受益👃🏻。
九层之台👨🏼，起于累土；千里之行🙆🏻♀️，始于足下。学业帮扶中心是机动杏悦2开展学风建设的一次有效探索👇🏿，杏悦2也将继续依托这一平台提高育人质量🪛，服务学生成长成才🧏🏻。
